{"id":357,"date":"2022-12-30T09:03:44","date_gmt":"2022-12-30T09:03:44","guid":{"rendered":"https:\/\/haz.hr\/?page_id=357"},"modified":"2023-01-02T13:21:17","modified_gmt":"2023-01-02T13:21:17","slug":"izvodenje-nastave-na-daljinu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/haz.hr\/en\/izvodenje-nastave-na-daljinu\/","title":{"rendered":"Delivery of remote learning"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Delivery of remote learning<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Pandemija koronavirusa u Hrvatskoj i svijetu iznenada je u o\u017eujku 2020. godine natjerala sve institucije hrvatske obrazovne vertikale (osnovne \u0161kole, srednje \u0161kole i visoko\u0161kolske ustanove) na prelazak na nastavu na daljinu. Zbog neo\u010dekivanosti ovakve promjene u izvo\u0111enju nastave bilo je potrebno odre\u0111eno vrijeme kako bi se prihvatile nove tehnologije i nastavni procesi. Nakon po\u010detnih pote\u0161ko\u0107a i improvizacija, nastava na daljinu uhodana je u velikoj ve\u0107ini ustanova u svom sada\u0161njem obliku od jeseni 2020. godine, to jest s po\u010detkom nove \u0161kolske odnosno akademske godine. U proteklih godinu dana ste\u010dena su odre\u0111ena iskustva u ovakvom izvo\u0111enju nastave te stoga Hrvatska akademska zajednica (HAZ) i Akademsko vije\u0107e HAZ-a, na temelju dobivenih mi\u0161ljenja koja su iznijeli panelisti tijekom panel-rasprave \u201cU\u010denje i provjera znanja na daljinu \u2013 iskustva u hrvatskoj obrazovnoj vertikali\u201d, odr\u017eane 26. o\u017eujka 2021. godine, donosi sljede\u0107e stajali\u0161te.<\/p>

Nastava na daljinu u obliku u kakvom je uspostavljena u Hrvatskoj u proteklih godinu dana spada u kategoriju hitne nastave na daljinu zbog izvanrednih okolnosti, a ne u kategoriju u\u010dinkovite\u00a0online<\/em>\u00a0nastave koja je rezultat kontinuiranog razvoja e-u\u010denja, uklju\u010duju\u0107i pa\u017eljivu pripremu cijelog nastavnog sustava i digitalnih materijala kao i osiguravanje metoda po\u0161tenog vrednovanja studenata u\u00a0online<\/em>\u00a0okru\u017eenju.<\/p>

U\u010denje na daljinu nije jednako primjenjivo i u\u010dinkovito na svim razinama obrazovne vertikale. Op\u0107enito vrijedi kako je nastava na daljinu problemati\u010dnija \u0161to je dob u\u010denika manja, a odre\u0111ena pozitivna iskustva mogu se primijetiti tek kod nekih visoko\u0161kolskih programa i odgovaraju\u0107ih kolegija (predmeta). Nastava na daljinu pokazala se posebno lo\u0161im rje\u0161enjem kod najmla\u0111ih u\u010denika razredne nastave.<\/p>

\u0160to se ti\u010de provedbe nastave, za osnovne i srednje \u0161kole se kao puno bolje rje\u0161enje pokazalo odr\u017eavanje nastave u stvarnom vremenu prema standardnom rasporedu sati i to tako da u\u010denici mogu \u010duti i vidjeti svoje kolege iz razreda, nastavnike i profesore videokonferencijskom vezom, pri \u010demu trebaju imati barem osnovnu mogu\u0107nost interakcije i postavljanja pitanja u oba smjera. Takav oblik nastave najbli\u017ei je klasi\u010dnoj nastavi i puno je bolji od isklju\u010divo samostalnog rje\u0161avanja dobivenih zadataka, gledanja unaprijed snimljenih materijala ili pra\u0107enja nastave putem specijaliziranih emisija na javnoj televiziji.<\/p>

Na visoko\u0161kolskim ustanovama provedba nastave uvelike je ovisila o digitalnim kompetencijama nastavnika i studenata, tehni\u010dkoj infrastrukturi, timovima za podr\u0161ku i kvaliteti organizacije nastave pa su postojale i velike razlike u kvaliteti nastave od institucije do institucije. Osim toga, odre\u0111eni fakulteti odnosno studijski programi nisu uspjeli osigurati dobre\u00a0online<\/em>\u00a0alternative prakti\u010dnoj nastavi va\u017enoj za postizanje ishoda u\u010denja.<\/p>

Glavni problemi nastave na daljinu u proteklih godinu dana na svim razinama obrazovne vertikale \u010desto su jednosmjerna komunikacija u\u010ditelj\/profesor \u2013 u\u010denik\/student i posljedi\u010dno (pre)mala interaktivnost, potom smanjena fokusiranost u\u010denika na nastavu dok borave u svojim domovima, smanjena interaktivnost me\u0111u samim u\u010denicima te \u010desto tehni\u010dka zahtjevnost provedbe nastave na daljinu zbog potrebe za dobrim ra\u010dunalima te brzom i stabilnom internetskom vezom, kao i dobrim poznavanjem programskih rje\u0161enja koja prate u\u010denje na daljinu. Taj problem posebno je izra\u017een kod najmla\u0111ih u\u010denika, odnosno gotovo je nepremostiv bez pomo\u0107i roditelja i uku\u0107ana. S druge strane valja napomenuti da su se u\u010ditelji i profesori na\u010delno dobro sna\u0161li i brzo savladali nove tehnologije te po\u010deli nadopunjavati i pro\u0161irivati metode rada koje su koristili prije pandemije koronavirusa.<\/p>

Provjere znanja na daljinu, posebice pisane provjere, tako\u0111er su se pokazala problemati\u010dnima u provedbi jer je vrlo te\u0161ko potpuno onemogu\u0107iti varanje tijekom ispita te kori\u0161tenje nedozvoljenih materijala i tu\u0111e pomo\u0107i. Varanje u\u010denika i studenata \u010dak je i izra\u017eenije kroz nastavu na daljinu u odnosu na nastavu u\u017eivo. Zbog pravednosti nastavnog procesa, u okru\u017eenju nastave na daljinu potrebno je imati nultu toleranciju na nedopu\u0161tena i neprihvatljiva pona\u0161anja prilikom provjera znanja. Op\u0107enito se mo\u017ee zaklju\u010diti kako je razina znanja ste\u010denog kroz nastavu na daljinu u proteklih godinu dana bila manja ili bitno manja u odnosu na uobi\u010dajenu nastavu u\u017eivo, a pojavili su se i problemi s pove\u0107anom anksiozno\u0161\u0107u i depresijom me\u0111u nekim u\u010denicima i studentima.<\/p>

Nastava na daljinu u obliku u kakvom se provodi u posljednjih godinu dana mo\u017ee se smatrati samo nu\u017enom zamjenom za klasi\u010dnu nastavu u\u017eivo zbog svih prepoznatih problema te se treba koristiti isklju\u010divo u slu\u010daju nu\u017ede. \u0160kolovanje u\u010denika nije samo stjecanje znanja, nego ono uklju\u010duje i svu ostalu socijalnu interakciju i pedago\u0161ke aktivnosti koje je nemogu\u0107e nadomjestiti nastavnom isklju\u010divo na daljinu. Nastava na daljinu na duge staze mo\u017ee uzrokovati smanjenje razine znanja, ali i smanjenje motivacije u\u010denika, nastavnika i profesora te prakti\u010dki zaustaviti procese postizanja vrhunskih rezultata darovitih u\u010denika. Nastava na daljinu pove\u0107ava komfor i kod u\u010denika i kod nastavnika i profesora, \u0161to pak poti\u010de na neaktivnost i op\u0107enito smanjuje motivaciju za u\u010denjem i pou\u010davanjem. Osnovna \u0161kola, srednja \u0161kola i fakulteti nisu i ne mogu biti\u00a0online<\/em>\u00a0te\u010dajevi.<\/p>

Kako bi se postigao razvoj kvalitete u\u010denja i provjere znanja na daljinu, potrebno je osigurati unapre\u0111ivanje kvalitete nastavnog procesa, poticanje daljnjeg razvoja e-u\u010denja i motiviranje nastavnika za nastavljanjem pripreme kvalitetnih digitalnih nastavnih materijala. Fokus razvoja nastavnog procesa treba usmjeriti na razvoj kompetencija klju\u010dnih za dana\u0161nje vrijeme, odnosno rje\u0161avanje problema, kriti\u010dko promi\u0161ljanje, kreativnost i kvalitetno dono\u0161enje odluka. Kao pozitivno iskustvo u protekloj godini dana mo\u017ee se istaknuti pove\u0107ano kori\u0161tenje alata za provjeru i samoprovjeru znanja na daljinu, posebice temeljnih znanja koja zahtijevaju samostalno rje\u0161avanje ve\u0107eg broja individualiziranih zadataka, a kako bi se pobolj\u0161ali obrazovni rezultati u cjelini. Iako je fizi\u010dka nastava nezamjenjiva, ste\u010dena iskustva ukazuju na apsolutnu nu\u017enost suradnje svih dionika nastavnog procesa radi sustavnog razvoja nastave na daljinu i pripadaju\u0107ih digitalnih platformi.<\/p>

Osnovne smjernice za razvoj sadr\u017eaja i organizaciju nastavnog procesa na daljinu u visoko\u0161kolskim ustanovama (djelomi\u010dno vrijede i za osnovne i srednje \u0161kole):<\/p>

  • e-predmete organizirati \u0161to jednostavnije i preglednije;<\/li>
  • u uvodu predmeta dati sve potrebne informacije potrebne za uspje\u0161no pra\u0107enje i rad studenata, koji su ishodi u\u010denja, kako \u0107e se vrednovati, koji dio nastave je\u00a0online<\/em>\u00a0sinkrono, koji asinkrono, \u0161to je obavezno, a \u0161to proizvoljno;<\/li>
  • studentima jasno nazna\u010diti koje nastavne cjeline se obra\u0111uju\u00a0online<\/em>\u00a0sinkrono, po mogu\u0107nosti i u kojem terminu, koje su obveze vezano uz materijale pripremljene za asinkronu nastavu;<\/li>
  • odrediti na\u010din upisa u e-predmet, provjeriti jesu li svi studenti upisani u e-kolegij, snalaze li se u kolegiju i imaju li tehni\u010dke mogu\u0107nosti sudjelovanja;<\/li>
  • omogu\u0107iti jasni dvosmjerni komunikacijski kanal sa studentima i poticati ih na komunikaciju;<\/li>
  • u sklopu svake nastavne cjeline u okviru e-predmeta napraviti uvod koji pokriva: osnovne informacije o nastavnoj cjelini, obaveze studenata u sklopu te nastavne cjeline te ishode u\u010denja;<\/li>
  • aktivnosti na kolegiju trebaju biti dizajnirane tako da omogu\u0107avaju studentima postizanje ishoda u\u010denja i vje\u0161tine odlu\u010divanja, kreativnog i kriti\u010dkog razmi\u0161ljanja i rje\u0161avanja problema;<\/li>
  • provjeravati znanje i omogu\u0107iti samoprovjere znanja primjenom testova, zada\u0107a i diskusijskih foruma;<\/li>
  • tra\u017eiti povratne informacije studenata i u skladu s njima napraviti unapre\u0111enja kvalitete;<\/li>
  • osigurati komunikaciju s nastavnikom i izme\u0111u studenata u okviru e-predmeta i \u0161ire;<\/li>
  • pratiti i nadzirati napredak i identificirati studente koji \u201ezaostaju\u201d.<\/li><\/ul>

    \u00a0<\/p>

    Preporuke za provedbu\u00a0online<\/em> me\u0111uispita (kolokvija) i ispita u sustavu za e-u\u010denje u visoko\u0161kolskim ustanovama (djelomi\u010dno vrijede i za osnovne i srednje \u0161kole):<\/p>

    • ustanove bi trebale osigurati mogu\u0107nosti pristupanja\u00a0online<\/em>\u00a0ispitu ili kolokviju u prostorima ustanove i na opremi te mre\u017ei ustanove;<\/li>
    • potrebno je organizirati probni ispit za studente;<\/li>
    • online<\/em>\u00a0ispit s ponu\u0111enim odgovorima treba ima dovoljan broj pitanja (minimalno 30-ak);<\/li>
    • nastavnik mo\u017ee kreirati dovoljno neto\u010dnih ponu\u0111enih odgovora koje je te\u0161ko eliminirati bez prethodnog u\u010denja, a sadr\u017eajno se ne preklapaju s to\u010dnim odgovorom;<\/li>
    • tijekom pristupa ispitu sustav za razli\u010dite studente mijenja redoslijede pitanja i ponu\u0111enih odgovora kako bi se ote\u017ealo prepisivanje;<\/li>
    • osigurati da svaki student dobije pitanja razli\u010dita u odnosu na druge studente, a te\u017eina pitanja treba biti uravnote\u017eena;<\/li>
    • vremensko ograni\u010denje ispita ne daje puno prilike za suradnju jer student zbog pritiska vremena gubi motivaciju tro\u0161iti dodatno vrijeme na prepisivanje i kori\u0161tenje literature kod ku\u0107e.<\/li><\/ul>

      \u00a0<\/p>

      U Zagrebu, 26. o\u017eujka 2021. godine<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Izvo\u0111enje nastave na daljinu Pandemija koronavirusa u Hrvatskoj i svijetu iznenada je u o\u017eujku 2020. godine natjerala sve institucije hrvatske obrazovne vertikale (osnovne \u0161kole, srednje \u0161kole i visoko\u0161kolske ustanove) na […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-357","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nIzvo\u0111enje nastave na daljinu - HAZ<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/haz.hr\/en\/izvodenje-nastave-na-daljinu\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_GB\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Izvo\u0111enje nastave na daljinu - HAZ\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Izvo\u0111enje nastave na daljinu Pandemija koronavirusa u Hrvatskoj i svijetu iznenada je u o\u017eujku 2020. godine natjerala sve institucije hrvatske obrazovne vertikale (osnovne \u0161kole, srednje \u0161kole i visoko\u0161kolske ustanove) na […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/haz.hr\/en\/izvodenje-nastave-na-daljinu\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"HAZ\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-01-02T13:21:17+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"6 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/haz.hr\/izvodenje-nastave-na-daljinu\/\",\"url\":\"https:\/\/haz.hr\/izvodenje-nastave-na-daljinu\/\",\"name\":\"Izvo\u0111enje nastave na daljinu - HAZ\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/haz.hr\/#website\"},\"datePublished\":\"2022-12-30T09:03:44+00:00\",\"dateModified\":\"2023-01-02T13:21:17+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/haz.hr\/izvodenje-nastave-na-daljinu\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-GB\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/haz.hr\/izvodenje-nastave-na-daljinu\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/haz.hr\/izvodenje-nastave-na-daljinu\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\/\/haz.hr\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Izvo\u0111enje nastave na daljinu\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/haz.hr\/#website\",\"url\":\"https:\/\/haz.hr\/\",\"name\":\"HAZ\",\"description\":\"Hrvatska akademska zajednica\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\/\/haz.hr\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/haz.hr\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-GB\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\/\/haz.hr\/#organization\",\"name\":\"HAZ\",\"url\":\"https:\/\/haz.hr\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-GB\",\"@id\":\"https:\/\/haz.hr\/#\/schema\/logo\/image\/\",\"url\":\"https:\/\/haz.hr\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/cropped-HAZ_logo.png\",\"contentUrl\":\"https:\/\/haz.hr\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/cropped-HAZ_logo.png\",\"width\":125,\"height\":76,\"caption\":\"HAZ\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\/\/haz.hr\/#\/schema\/logo\/image\/\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Izvo\u0111enje nastave na daljinu - HAZ","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/haz.hr\/en\/izvodenje-nastave-na-daljinu\/","og_locale":"en_GB","og_type":"article","og_title":"Izvo\u0111enje nastave na daljinu - HAZ","og_description":"Izvo\u0111enje nastave na daljinu Pandemija koronavirusa u Hrvatskoj i svijetu iznenada je u o\u017eujku 2020. godine natjerala sve institucije hrvatske obrazovne vertikale (osnovne \u0161kole, srednje \u0161kole i visoko\u0161kolske ustanove) na […]","og_url":"https:\/\/haz.hr\/en\/izvodenje-nastave-na-daljinu\/","og_site_name":"HAZ","article_modified_time":"2023-01-02T13:21:17+00:00","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Est. reading time":"6 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/haz.hr\/izvodenje-nastave-na-daljinu\/","url":"https:\/\/haz.hr\/izvodenje-nastave-na-daljinu\/","name":"Izvo\u0111enje nastave na daljinu - HAZ","isPartOf":{"@id":"https:\/\/haz.hr\/#website"},"datePublished":"2022-12-30T09:03:44+00:00","dateModified":"2023-01-02T13:21:17+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/haz.hr\/izvodenje-nastave-na-daljinu\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-GB","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/haz.hr\/izvodenje-nastave-na-daljinu\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/haz.hr\/izvodenje-nastave-na-daljinu\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/haz.hr\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Izvo\u0111enje nastave na daljinu"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/haz.hr\/#website","url":"https:\/\/haz.hr\/","name":"HAZ","description":"Croatian Academic Community","publisher":{"@id":"https:\/\/haz.hr\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/haz.hr\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-GB"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/haz.hr\/#organization","name":"HAZ","url":"https:\/\/haz.hr\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-GB","@id":"https:\/\/haz.hr\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/haz.hr\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/cropped-HAZ_logo.png","contentUrl":"https:\/\/haz.hr\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/cropped-HAZ_logo.png","width":125,"height":76,"caption":"HAZ"},"image":{"@id":"https:\/\/haz.hr\/#\/schema\/logo\/image\/"}}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/haz.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/357","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/haz.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/haz.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/haz.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/haz.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=357"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/haz.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/357\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":745,"href":"https:\/\/haz.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/357\/revisions\/745"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/haz.hr\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=357"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}